【2017.02.10／新聞大聯盟報導】為拓展新世代科學人才的視野，中央研究院與國立陽明大學自2014年起合作推動「中研院人文講座」，目前即將邁入第六個學期。雙方10日共同舉辦「通識教育發展經驗座談會」，邀請曾參與課程的師生們與會交流分享，盼各界重視新世代多元人才必須兼具人文與科學素養，並共創國內通識教育的全新進程。
2014年起，在科技部支持下，中研院與陽明大學合作「新世代跨領域科學人才培育計畫」，其中的子計畫「中研院人文講座」以充滿濃厚學術氣息的中研院為教學場所，延攬院內人文學組研究人員參與通識教學工作，獲得廣泛響應。參與的研究人員橫跨10個研究所及1個中心，共39位研究員，其中包括3名院士，以具體行動參與基礎人文教育，為陽明大學一、二年級的同學開設紮實精彩的通識課程。
講座開辦至今已完成30門課，總修課人數達869名，總修課人次高達1,235人次，平均每學期修課人數174位，學生反應相當熱烈，成為學生選課的搶手課程。
中研院院長廖俊智表示，「人文教育除了知識的傳授外，更是重要的是訓練思考、培養德性。陽明大學訓練專業醫學人員，但醫生不只是治病，醫生面對的是人，這正是人文講座能發揮的最大功效。中研院與陽明大學在基礎教育上的合作，讓人文講座推動至今成為國內通識教育的標竿且受到廣大的迴響，台北醫學大學、國防醫學院都有意加入人文講座的通識課程。」中研院黃進興副院長則表示：「盼藉此拋磚引玉為新世代的莘莘學子們種下人文的種子，期待國內人文發展與科技一同開枝散葉。」
陽明大學是國內首創與中研院合作人文課程的大學，陽明大學校長梁賡義認為，透過與中研院合作的人文講座，以傑出師資規劃出一流的人文教育典範課程，培育生醫領域的領導人才，使其具備人文思維及跨領域的對話能力。他期盼學生出社會後都能對人類身心健康有更深遠的貢獻。
陽明大學人文與社會科學院院長鄭凱元表示，「人文講座的課程多採小班制教學，每門課配置4名助教，透過議題探討及互動建構起完整思辨能力。開課以來教學成效卓著。」
經驗分享時，在人文講座開設「本草學與物質文化」課程的中研院近史所張哲嘉副研究員表示，課堂上經常讓學生親自品嚐藥材的酸甜苦辣，不只加深學生對藥材的印象，也因為那都是學生們人生將遇到的感受。
陽明大學醫學系三年級學生田海寧表示，「在農業與環境經濟的課程中，張靜貞老師在凌晨五點帶我們去果菜市場，讓人印象深刻，也讓來自嘉義的我更了解自己家鄉的農業到市場的過程。」
物理治療系的陳怡同則表示，「人文講座的內容非常的豐富，尤其是課程中的討論課讓課堂上的知識真正內化成我的涵養，讓我更能去接受各式各樣的新知識。」最後，從人文講座第一年就開始參與、生物醫學工程系三年級的王政憲認為在人文講座中學到最重要的就是欣賞別人專業的涵養。
