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教育部再挹注偏遠地區學校25.6億

全臺國中小共有1153所偏遠地區學校,教育部為提升偏鄉教育品質,均衡城鄉學校教育資源,108年度再投入新臺幣25.6億元預算,新增挹注偏遠地區學校「設施設備」、「學生多元試探」及「教師專業發展」等項目,期盼進一步穩定偏遠地區師資,提升教學品質,並與地方特色充分結合,創造共榮發展雙贏局面。

教育部表示,為落實《偏遠地區學校教育發展條例》,今年1月29日發布「教育部補助偏遠地區學校及非山非市學校教育經費作業要點」,並於108年度編列25.6億元預算。除1,153所偏遠地區國中小受惠,非偏遠地區但有教育資源需求的428所非山非市國中小也可以申請設施設備經費。

上述要點整合教育部現行偏遠地區學校有關設施設備、教學及行政人員聘任、學生學習及輔導等教育措施,並新增整體設施設備、學生多元試探、教師專業發展及對地方政府的整合性教育計畫等固定性且永續的補助經費。為落實行政減量,教育部也同時建置經費申請單一窗口網站,精簡申請程序,各校無須花費過多時間及人力,即可申請相關補助。

教育部強調,各校妥適運用該經費可以有效提供學生多元資源,以澎湖縣鎮海國中為例,該校108學年度申請辦理學生多元試探活動「鎮海國中戶外冒險體驗」,與國立臺灣師範大學、國立澎湖科技大學、中華民國帆船協會及香港漂流教室等單位合作,推出一系列「自立造舟體驗」、「帆船水手訓練」、「澎湖內海與臺灣海峽航行計畫」及「登山體驗」課程。其中,帆船水手訓練更利用寒假送學生到香港進行海外學習課程,相當具有特色。

澎湖縣鎮海國中校長吳憶如表示,學校從106年起辦理城鄉共學和夏日樂學計畫,一路到108學年度的學生多元試探活動,教育部的各項補助計畫提供學校城鄉交流的機會,師生都能共同學習成長,讓偏鄉學校比起都市學校不一定處於劣勢。透過計畫,學校除得到經費挹注,還能與民間人力資源連結,創造合作契機。未來將透過教育部專案計畫檢核機制,核實依計畫執行,檢視目標和預期效益。

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