0

教育部引新式教學策略 強化國中小英語教師教學成效

為提升國中小教育階段英語教學專業,教育部國民及學前教育署於110年7月5日起擴大辦理國中小英語教師專業發展增能工作坊,於北區、中區、南區3區分梯次舉辦線上研習活動,約有110位教師參與,每梯次研習活動包含5天初階課程及3天進階課程,全程以全英語進行,透過密集式的研習課程,聚焦提升國內英語教師英語口說教學能力。

國小教師組研習課程與美國學術交流基金會合作,而國中教師組研習課程則與英國文化協會合作,期透過結合在臺外國機構引進新式教學策略,強化國內中小學英語教師教學成效。

初階研習於暑期辦理,採視訊方式進行研習,課程內容以強化提升教師英語口說教學方法、課堂實際運用口說技巧、跨領域教學及任務導向活動設計等符合12年國教素養導向教學為主軸;進階課程則將於110學年度開學後辦理,課程內容以教師實作討論與省思為主,包含國際學校參訪、教案討論及微型教學演示,教師進行教學演示時,並由同儕教師及授課講師給予教學和課程設計即時建議與回饋,協助教師精進英語課程設計與教學技巧,增益其英語口說教學能力。

英語教師專業發展增能工作坊,係由教師自主報名參加,教育部國教署表示,經過1週增能研習後,這群具高度學習意願與教學熱忱的英語教師,皆能獲得專業成長,為英語教學做最完善的準備,並將運用工作坊所學策略與技巧,翻轉英語課堂學習,將透過活潑、有趣的教學活動,逐步引導學生課堂勇於開口說英語,進而樂於運用英語表達,讓學生找到學習英語的興趣與自信,強化學生的英語力,提高英語教學成效。

117