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教育部補助國立蘇澳海事「聖湖」清汙 再造美景

國立蘇澳海事學校校園面積廣達12.4公頃,校內樹木扶疏、綠意盎然,又擁有天然湖泊「聖湖」,環境相當優美。但近年聖湖因時間而淤塞等現象,透過教育部國教署經費挹注進行疏浚工作,使得以回復清新樣貌,更成為教學使用、社區民眾休憩的景點。

國教署說明,該校聖湖水域面積約1.03公頃,佔校地約十二分之一,水深約2至3公尺,除東北側排水道外,多為沉泥沼地,而湖南側鄰接沼澤浮島溼地佔地約2.5公頃,湧泉豐富,沉泥厚度大且地質軟弱;沼澤浮島植被佳、闊葉林相豐富,提供良好的生態環境,且自有湧泉及周邊丘陵集水區提供充足湖域水源。

但近年聖湖水域逐漸淤積陸化及萎縮,且因水生植物槐葉萍叢生,部分水草也扎根至湖底,其繁殖能力強,幾乎佈滿全數湖面。校園人力也不堪負荷,加上雨水短缺,使得聖湖水位下降,底部淤泥深厚,導致聖湖優養化及淤塞現象。

因此,校方107年開始研議疏濬及景觀改造計畫,並由國教署挹注經費協助進行聖湖疏浚工作,相關工程已於今年3月完成施作,讓聖湖回復原水域美麗清新樣貌,成為生態環境永續、教學使用及社區民眾休憩景點並成為最佳環境生態教學場域。

蘇澳海事學校表示,配合新課綱的實施,未來學校可以發展跨領域水域休憩課程,培養學生親水、愛水、樂水的教育理念,同時也可協同附近國中小學的戶外教學,推廣水域安全活動,讓學生能對所處生長環境更加認識,激發開闊的人生視野。另外於暑假期間,漁業科對社會人士辦理漁船船員訓練班的求生課程,更能借助該水域的實習,以提升漁船船員遇難自救的能力。

國教署則表示,本計畫讓原本淤積嚴重且瀕臨荒廢的湖泊煥然一新,也更落實營造友善學習環境空間等精神。未來仍將持續爭取編列相關經費,協助更多學校改善校園環境,營造更安全優質的生態教學場域。

國立蘇澳海事學校校園面積廣達12.4公頃,校內樹木扶疏、綠意盎然,又擁有天然湖泊「聖湖」,環境相當優美。但近年聖湖因時間而淤塞等現象,透過教育部國教署經費挹注進行疏浚工作,使得以回復清新樣貌,更成為教學使用、社區民眾休憩的景點。

國教署說明,該校聖湖水域面積約1.03公頃,佔校地約十二分之一,水深約2至3公尺,除東北側排水道外,多為沉泥沼地,而湖南側鄰接沼澤浮島溼地佔地約2.5公頃,湧泉豐富,沉泥厚度大且地質軟弱;沼澤浮島植被佳、闊葉林相豐富,提供良好的生態環境,且自有湧泉及周邊丘陵集水區提供充足湖域水源。

近年聖湖水域逐漸淤積陸化及萎縮,且因水生植物槐葉萍叢生,部分水草也扎根至湖底,其繁殖能力強,幾乎佈滿全數湖面。校園人力也不堪負荷,加上雨水短缺,使得聖湖水位下降,底部淤泥深厚,導致聖湖優養化及淤塞現象。

因此,校方107年開始研議疏濬及景觀改造計畫,並由國教署挹注經費協助進行聖湖疏浚工作,相關工程已於今年3月完成施作,讓聖湖回復原水域美麗清新樣貌,成為生態環境永續、教學使用及社區民眾休憩景點並成為最佳環境生態教學場域。

蘇澳海事學校表示,配合新課綱的實施,未來學校可以發展跨領域水域休憩課程,培養學生親水、愛水、樂水的教育理念,同時也可協同附近國中小學的戶外教學,推廣水域安全活動,讓學生能對所處生長環境更加認識,激發開闊的人生視野。另外於暑假期間,漁業科對社會人士辦理漁船船員訓練班的求生課程,更能借助該水域的實習,以提升漁船船員遇難自救的能力。

國教署則表示,本計畫讓原本淤積嚴重且瀕臨荒廢的湖泊煥然一新,也更落實營造友善學習環境空間等精神。未來仍將持續爭取編列相關經費,協助更多學校改善校園環境,營造更安全優質的生態教學場域。

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